Educar: ¿Profesión o Vocación?
“Un educador es quien entrega su vida por el bien de la humanidad, como los padres responsables y los profesores, quienes cumplen amorosamente su misión” (Encuesta)
La primera exigencia de la vocación educativa es precisamente haber captado que se trata de una vocación, de una misión.
La profesión puede escogerse; la vocación se descubre, se vive, se realiza.
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Ene/13
La Calidad Educativa para “Fe y Alegría”
“Queremos una educación que sirva para crear los ciudadanos y ciudadanas del mañana, y para ello es necesario preguntarnos qué tipo de personas, y para qué tipo de sociedad” (P.Jorge Cela, Coordinador General de la Federación Internacional “Fe y Alegría”)
La palabra “calidad” aparece hoy en boca de todos los actores serios del mundo de la educación. Pero es preciso reconocer que llegar al mundo de la educación desde el ámbito económico e industrial.
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Abr/12
Asumamos, Unidos, El Desafio Educativo De Nuestro País (Epílogo)
“Procedentes de distintos horizontes y con experiencias variadas, los miembros de la Comisión Internacional han contribuido grandemente a la originalidad de su labor, gracias a la diversidad de sus puntos de vista.
Ahora bien, como el Informe trata de un número limitado de temas considerados particularmente significativos para el futuro de la educación, la selección que se ha hecho ha dejado forzosamente en la sombra, pese a su importancia, cuestiones de interés primordial para algunos.
De ahí que se decidiera a cada uno de ellos a hacer una contribución personal al Informe, consistente en un tema autónomo, a fin de reflejar más fidedignamente la diversidad de opiniones sobre los problemas abordados y la riqueza de los debates”.
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Nov/11
Asumamos, Unidos, el desafío Educativo de Nuestro País (Decimotercera parte)
El 9º y último capítulo del Informe UNESCO 1996, lleva por título: “La cooperación internacional: educar a la aldea global”.
“La globalización de las actividades, que es la característica de nuestra época, pone de manifiesto la amplitud, la urgencia y la imbricación de los problemas a que se enfrenta la comunidad internacional”.
El Informe resalta el hecho de que solamente mediante una cooperación internacional se podrá edificar un mundo mejor, o menos malo, y afirma que “hoy en día más que nunca es asunto de todos”.
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Oct/11
Asumamos, Unidos, el desafío Educativo de Nuestro País (Decimosegunda parte)
Iniciamos el comentario del capítulo 8 del Informe de la UNESCO 1996, que lleva por título: “El papel del político: tomar decisiones en educación”.
Por cuanto se ha leído y comentado hasta ahora, se hace evidente que para renovar la educación “hay que afrontar decisiones que pueden ser difíciles, sobre todo cuando se trata de equidad y de calidad de los sistemas educativos”.
Lo serio del asunto es que “son decisiones de sociedad, que suponen estrategias para una regulación de la educación”.
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Sep/11
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