Asumamos, Unidos, El Desafio Educativo De Nuestro País (Sexta Parte)

“La participación democrática” es la 2ª parte del segundo capítulo del Informe de la UNESCO 1996. Lo vamos a comentar a continuación.
Comienza con una sólida afirmación que el Informe irá desglosando paso a paso:
“La educación no puede contentarse con reunir a los individuos haciéndolos suscribirse a valores comunes forjados en el pasado. Debe responder también a la pregunta: Vivir juntos ¿con qué finalidad? ¿para hacer qué?

Asumamos, Unidos, El Desafio Educativo De Nuestro País (Quinta Parte)

Comentamos ahora el capítulo 2 del informe de la UNESCO que tiene por título: “De la cohesión social a la participación democrática”, y que se subdivide en 2 temas, como su mismo título lo indica. Abordemos el primero: “La cohesión social”.
Para comenzar, el Informe hace una vívida descripción de “sociedades amenazadas por la desorganización y la ruptura del vínculo social”, de cuya realidad tenemos en estos tiempos múltiples ejemplos, lamentablemente, hasta en nuestra Nación: muchas de esas rupturas tienen como causa intereses políticos, otras provienen de los sectores sociales, y la mayoría, de la inequidad (desigualdad) en la distribución de los bienes básicos: salud, educación, empleo, etc.

Asumamos, Unidos, El Desafio Educativo De Nuestro Pais (Cuarta parte)

Entramos ya de lleno, con este artículo, en la temática del primer capítulo del Informe de la UNESCO: “La educación encierra un Tesoro”. Este primer capítulo lleva por título: “De la comunidad de base a la sociedad mundial”.
Luego de describir el fenómeno actual de la globalización en todos los campos de la actividad humana, el Informe advierte:
“La educación tiene indudablemente una función importante que desempeñar si desea controlar el auge de las redes entrecruzadas de comunicación que, poniendo el mundo a la escucha de sí mismo, hacen que verdaderamente todos seamos vecinos”.

Asumamos, Unidos, El Desafio Educativo De Nuestro Pais (Tercera parte)

“Con o sin razón, el maestro tiene la impresión de estar solo.”

La parte final de la Presentación del Informe de la UNESCO 1996 (“La educación encierra un tesoro”) está dedicada a resaltar la característica dialogante del acto educativo entre la escuela y la sociedad, que el autor la desarrolla en su tema: “Aplicar con éxito las estrategias de la reforma educativa”.