Asumamos, Unidos, El Desafío Educativo De Nuestro País (Segunda Parte)

En este segundo comentario del informe de la UNESCO continuamos el análisis y profundización de aspectos fundamentales del documento mencionado, y que deben de tenerse muy en cuenta en el debate actual sobre el tema educativo en nuestro país.
El autor de la Presentación de dicho Informe, que es lo que estamos comentando, aborda el tema de la relación entre la educación y el desarrollo económico y social de los pueblos, y  afirma “la importancia de reducir el fracaso escolar, causante de un tremendo despilfarro de recursos humanos, que todo el mundo debe medir”.

Asumamos, Unidos, El Desafío Educativo de Nuestro País

La UNESCO  publicó un importante Informe sobre el tema de “La educación para el siglo XXI”, con el sugestivo título de : “LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO”. Fue el resultado de una importante investigación sobre el tema educativo a escala mundial, que se le confió a una Comisión compuesta por  importantes personalidades de 14 países de todos los Continentes, presidida por Jacques Delors, quien escribió la Presentación del documento, con el significativo título de: “La educación o la utopía necesaria”.

Una Educacion Mejor Para Una Mejor Sociedad

La Institución  “FE Y ALEGRIA” publicó  un valioso documento que tituló: “Una educación mejor para una mejor sociedad”, que expresa y desarrolla los principios de su identidad al definirse a sí misma como un “Movimiento de Educación Popular Integral y Promoción Social”. Este documento forma parte de su Campaña “Compromiso con la educación”.

Bastan estos datos para comprender la actualidad e importancia de sus planteamientos, y justifican la necesidad de divulgar su valioso contenido en el momento histórico que vivimos, que bien pudiéramos denominar: “El tiempo de la Educación”, evidenciado en la conjunción de opiniones autorizadas y hechos promovidos por la sociedad civil, que reflejan un “estado colectivo de conciencia social” con respecto al tema de la educación.

Educador, ¿Para quién eres educador?

Supuesta la vocación educativa a la vez como opción de vida y opción profesional, toca ahora a ese educador hacerse preguntas fundamentales, porque

“La identidad es una realidad compleja, que comprende un elemento personal y otro social. Cuando un individuo se pregunta ¿quién soy? debe tener en cuenta, no sólo lo que él percibe de sí mismo, sino también lo que los otros perciben de él.

Educación y Valores: Escala de Valores (2/2)

Existen múltiples escalas de Valores,  según los objetivos que definen a cada Institución o cada grupo humano.Edward Spranger, por ejemplo, hablaba de valores técnicos, económicos, estéticos, sociales, políticos, religiosos.

Otros los clasifican según su relación con las necesidades humanas consideradas universales y absolutas: amor, justicia, respeto, ética, religiosidad. Otros hablan de valores sociales: derecho al trabajo, libertad de expresión; otros, de valores culturales: lenguaje, opción profesional, etc.Pero, con respecto a una Institución educativa, es bueno tener en cuenta esta opinión:“Hay que proponer a los alumnos una educación basada en los VALORES ESENCIALES, para crear un mundo liberado de las amenazas que lo dominan hoy. Bajo esta perspectiva, los jóvenes aprenderán a rechazar los falsos valores de una sociedad decadente, y a descubrir los verdaderos valores sobre los cuales se puede construir una sociedad del amor”. (Juan Pablo II)