Educación y Valores: Escala de Valores (2/2)

Existen múltiples escalas de Valores,  según los objetivos que definen a cada Institución o cada grupo humano.Edward Spranger, por ejemplo, hablaba de valores técnicos, económicos, estéticos, sociales, políticos, religiosos.

Otros los clasifican según su relación con las necesidades humanas consideradas universales y absolutas: amor, justicia, respeto, ética, religiosidad. Otros hablan de valores sociales: derecho al trabajo, libertad de expresión; otros, de valores culturales: lenguaje, opción profesional, etc.Pero, con respecto a una Institución educativa, es bueno tener en cuenta esta opinión:“Hay que proponer a los alumnos una educación basada en los VALORES ESENCIALES, para crear un mundo liberado de las amenazas que lo dominan hoy. Bajo esta perspectiva, los jóvenes aprenderán a rechazar los falsos valores de una sociedad decadente, y a descubrir los verdaderos valores sobre los cuales se puede construir una sociedad del amor”. (Juan Pablo II)

Educación y Valores

1. Introducción, y concepto de VALOR.

Cuando hablamos de educación, terminamos hablando de valores; y cuando hablamos de crisis de la sociedad, caemos en el tema de la crisis de valores. ¿Por qué?
En la conciencia humana existe ese trasfondo que nos predispone a pensar, sentir y actuar en una forma que dé coherencia, estabilidad y sentido a la existencia y a la cotidianidad. Algunos les llaman “creencias”, otros hablan de “actitudes”, muchos dicen: VALORES. Algunos opinan que este concepto sustituye al de VIRTUD en nuestro mundo actual, secularizado.